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    學習園地

    可愛的布娃娃

    關鍵詞:

    鶴壁市實驗幼兒園鶴壁市公辦幼兒園河南省示范幼兒園

    2019-01-23

     王玥

    樂樂和笑笑是好朋友,但是兩個人都喜歡上了那個可愛的布娃娃。于是兩個人開始爭搶,樂樂拿著布娃娃的頭大聲叫著說:這是我的布娃娃!笑笑拽著布娃娃的腳不停的大聲哭。別搶別搶!我連忙拉開了孩子,并對樂樂說:媽媽給你帶玩具,是為了讓你和小朋友一起分享?現在笑笑在哭,你要和她一起分享嗎?樂樂說:是笑笑先搶了我的布娃娃,我有點生氣。我告訴他說:玩具大家要一起玩,才開心。” 樂樂說:好吧,那就讓笑笑先玩。我笑著說:樂樂說的很好,是我們班的小榜樣。樂樂對笑笑說:“笑笑,我們一起分享,你先玩吧。”笑笑說:“我們兩個一起玩吧。”
      在區域活動時以語言為主的教導,幫助指導型的方式介入了幼兒之間的沖突,作為指導者的角色來處理沖突。我并沒有直接介入沖突,而是先傾聽孩子心理的想法。然后又幼兒進行語言指導,增加了幼兒對社會規范的認識,同時讓幼兒學會了傾聽,讓幼兒能夠站在他人的角度去看問題,進一步的提高了幼兒解決沖突的能力
    教師應該正確對待幼兒同伴沖突,合理的介入幼兒同伴沖突,有利于促進良好師幼關系的發展,提高幼兒的社會交往能力,讓幼兒健康快樂的成長。

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