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    淺談涂鴉期幼兒繪畫活動的指導策略

    關鍵詞:

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    2019-06-06

                暴晶晶

         繪畫是幼兒的一種“語言”,兒童常常借助于這種“語言”、把自己的所見所聞想表達在紙上,2-4歲兒還處在涂鴉期。他們喜歡用小小的雙手去涂鴉,喜歡去接觸、嘗試、感覺,盡管那些曲在成人眼中是不能理解的,被視為不會畫畫的幼稚表現,然而偉大的藝術家畢加案說過:“我花費了終生的時間去學習像孩子那樣畫畫。”透過這句話精確的概述我們不能不對孩子的畫刮目相看。此時,兒童的繪畫并不是為了描繪某個物體的形狀,他們僅僅對繪曲的過程感興趣,以后隨著年齡的增長,才從繪畫過程感興趣進而轉變為重視繪畫的結果。涂鴉期兒童需要成人給指導和幫助,作為教師我認為可以概括為如下三句指導語:

    一、“把自己喜歡的畫畫看!

    當兒童剛剛學會拿起畫筆亂涂亂抹時,他心中的感覺充滿了驚話喜悅。作隨著這種愉快的感覺,經歷、隨之而產生濃厚的興趣。兒童正是在這種興趣沖動和認識傾向動機的驅使下,不斷探索、嘗試。不可否認,兒在剛學習畫畫時是因

    興趣而畫,這也正是兒童認識需要的情緒表現。

    因此,我們不要急于教孩子某樣東西,學畫些什么,這容易使兒童失去興趣和繪畫熱情。我們應順應孩子興趣的發展。我們的科學態度和正確做法是:為兒童提供自由的氣氛,真實自然的環境及各種豐富的材料來自由描繪表達、進行嘗試創作

    老師鼓勵性的語言應該是“把自己喜歡的畫畫看”。讓孩子興致勃勃地投入創作,使他們感到快樂、有趣、自由自在。在對幼兒來說是一種莫大的享受。隨著這種愉快的體驗,孩子的手眼協調活動能力越來越強,同時加深了對周圍自然界及生活的理解和感知。這種經驗的獲得對兒童繪畫及成長最有幫助。我們就注意誘發、引導愛護、培養、延伸兒童的這一興趣,和孩子一起商量,動手布置環境,帶孩子欣賞周圍的環境布置,建筑物和自然風景。讓孩子感受到自然美、社會美、人文美,從而在他們獨持的繪畫中表達出來。

    二、“不錯,你很有想法

    兒童對事物的反映都是單純的,他們的心靈直接面對大自然,有著天真樸實的思想及情感。畫面天真爛漫,充滿童趣,有些似乎并不合理,多數成人難以理解,我們不要用自已的眼光去評判孩子的畫,在接觸孩子的作品時首先要請孩子講講自己的想法,你會發現孩子的世界多么美妙。當你大加贊賞時,不僅使孩子越來越喜歡畫畫,他的思想和表達能力也會隨之發展。這時你誠懇地提一些具體建議,孩子也樂于接受,孩子們常在花草,云朵上畫上眼睛、嘴巴,賦予他們生命和思想,他們不僅畫他們看到的東西,也畫他們知道的。如畫桌子常常是四條腿向四方散開,畫電冰箱把里面的食物也畫出來,沒有遮擋關系,沒有透視原理,比例失調,以自我為中心等,這些都是學前階段孩子繪畫的特點,這時期的兒童受到批評、指責后易陷入沮喪狀態。“你畫的是什么呀?“畫的一點也不像”這類話,無疑是對孩子潑了冷水,極易使兒童推動繪畫熱情和信心。

    同時《剛要》指出“幼兒自主自主表達創作過程中,不做過多的干預或把自己的意愿強加給幼兒,在幼兒需要時再給予具體的幫助。”所以,在我們評價幼兒作品時應該了解并傾聽幼兒藝術表現想法或感受,領會并尊重幼兒的創作意圖,我們經常性的語言應該是“不錯,你很有想法”,對兒童的大膽涂抹應用童心去體驗,尊重孩子作品的個性,承認和肯定孩子的創作,孩子會在成人鼓勵聲中對自己的能力產生信心,也因而對繪畫充滿信心。而不是簡單用“像不像”“好不好”等成人的標準來評價。

    三、“讓我們一起來游戲吧”

    兒童畫實質上是對我們這個世界感應而作的表現。繪畫對他們來說是用于表現,宣泄自己的情緒、感情的一種游戲活動。我們在關心兒童作畫時,如果用“今天我們來畫,…”照這樣畫“等語言來指導,他們將會感到枯燥無味,即使是教幼兒畫簡單的線條,也應用這種方式,“讓我們一起來游戲吧!比比看誰的小車在山道上走的路最遠。然后在競賽的氣氛中,嘴中發出“哪哮聲,讓幼兒與你一起牽引著彎彎曲曲的線條在紙上游戲。

    這個年齡的兒童,生理和心理狀態還未成熟,在其手臂及小手肌肉群還不發達,注意力及興趣轉移得特別快時,我們若用說教方式,試圖灌輸以技能訓練是錯誤的,這不僅使兒童推動興趣且易形成同一模式的概念畫,不妨多用游戲的形式,讓孩子在玩要中發展,在畫畫、做做、玩玩中啟發孩子的智慧,豐富孩子的想象力,是行之有效的。如:故事游戲法,變色游戲法,補缺游戲法等。讓孩子多進行訓練、嘗試,我們不要關心紙上畫的是什么,而是應讓孩子認識去做喜歡的游戲。

    綜上所述,兒童畫是孩子自己的腦電圖,通過畫畫可以窺視出孩子的性格類型和思維狀況,應讓孩子自己去觀察、分析、表現生活、提倡尊重和愛護孩子的審美特點和自出表現。只有這樣,才能培養出有較強的創造性思維能力和獨立個性的新一代       

     

     

     

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